MCQ Test for teacher eligibility test
The question of 30 marks of teacher eligibility test, all the questions have been given according to the syllabus of the teacher eligibility test.
प्रश्न: -1-बुद्धि परीक्षण हेतु सर्वप्रथम बिने – साइमन मापनी का निर्माण किया गया?
1. 1905
2. 1910
3. 1915
4. 1920
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- बुद्धि परीक्षण हेतु बिने और साइमन ने एक बुद्धि मापनी तैयार किया, इस बुद्धि मापनी 30 प्रश्नों को शामिल किया। 30 प्रश्नों को सरल से कठिन क्रम में रखे गए।[/bg_collapse]
प्रश्न:-2- किसी एक बालक की मानसिक आयु 22 तथा वास्तविक आयु 15 वर्ष है तो उस बालक की बुद्धिलब्धि कितनी होगी?
1. 146
2. 120
3. 130
4. 150
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]
व्याख्या- 1 बुद्धिलब्धि = मानसिक आयु/वास्तविक आयु X 100
= 22/15 X 100 = 146 [/bg_collapse]
प्रश्न:-3 एकल कारक या एक तत्व .बुद्धि के सिद्धांत के प्रतिपादन किसने किया ?
1.डॉ.जॉन्सन
2. स्पीयरमैन
3. अल्फ्रेड बिने
4. गिलफोर्ड
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 3 एकल कारक या एक तत्व .बुद्धि के सिद्धांत का प्रतिपादन अल्फ्रेड बिने द्वारा किया गया था । इन्होंने इस सिद्धांत मे बताया की बुद्धि वह एकल शक्ति है, जो एक समय में व्यक्ति को एक ही कार्य करने के लिए अग्रसर करती है। अतः एकल कारक या एक तत्व बुद्धि किसी व्यक्ति की एक विशेष क्षेत्र में विशेषता व निपुणता को प्रदर्शित करती है।[/bg_collapse]
प्रश्न:-4. बुद्धि के समूह कारक का प्रतिपादन किसने किया?
1. स्पीयरमैन ने
2. थर्स्टन
3. बर्ट ने `
4. गिलफोर्ड ने
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 2 थर्स्टन ने समूह कारक या तत्व सिद्धांत स्पीयरमैन ने द्विकारक सिद्धांत, थार्नडाइक ने बहुकारक सिद्धांत का प्रतिपादन किया।[/bg_collapse]
प्रश्न:-5.बुद्धि का पदानुक्रम सिद्धांत किसने किया?
1.फ्रायड
2.मैरिल
3.कोहलर
4.बर्ट व बर्नन ने
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 4 इस सिद्धांत का बर्ट तथा बर्नन ने 1965 में प्रवर्तन किया। जिसमें मानसिक योग्यताओं को पदानुक्रम महत्व दिया गया। सर्वप्रथम सामान्य मानसिक योग्यता को दो श्रेणियों में विभक्त किया गया। इस पदानुक्रमिक सिद्धांत के निर्माण में कारक विश्लेषण विधि को अपनाया गया।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 6. बुद्धि के त्रिआयामीय सिद्धांत के प्रवर्तक कौन है-
1. मैरिल
2. गिलफोर्ड
3. थर्स्टन
4. स्कीनर
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-2 बुद्धि के त्रिआयामीय सिद्धांत के प्रवर्तक गिलफोर्ड को माना है, गिलफोर्ड ने इस सिद्धांत के अंतर्गत किसी व्यक्ति की मानसिक योग्यताओं को तीन आयामों में वर्गीकृत किया– पहला संक्रिया, दूसरा विषय वस्तु तथा तीसरा उत्पादन। [/bg_collapse]
प्रश्न:- 7.बुद्धि का प्रथम वाचिक सामूहिक परीक्षण है -
1.आर्मी एल्फा परीक्षण
2.आर्मी बीटा परीक्षण
3.आर्मी जनरल क्लासीफिकेशन टेस्ट
4.बिने- साइमन परीक्षण
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-1 प्रथम विश्व युद्ध के बाद इस तरह के परीक्षण की आवश्यकता महसूस की गई तत्पश्चात सर्वप्रथम अमेरिका में प्रथम वाचक सामूहिक परीक्षण – आर्मी एल्फा परीक्षण का निर्माण किया गया।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 8.निम्नलिखित कथनों में से कौन निष्पादन परीक्षण का सबसे सही वर्णन करता है?
1.यह एक गति परीक्षण है
2.यह एक शक्ति परीक्षण है
3इसमें भाषा का प्रयोग नहीं होता है .
4.यह एक विशेष योग्यता परीक्षण है
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-4 निष्पादन परीक्षण एक तरह का विशेष योग्यता परीक्षण है, जो एक समय में एक व्यक्ति पर उसकी विशिष्ट योग्यता की पहचान के लिए किया जाता है। [/bg_collapse]
प्रश्न:- 9. किसी बालक की मानसिक उम्र 5 वर्ष और वास्तविक उम्र 4 वर्ष है। तो उस बालक की I.Q. होती है-
1.125
2.80
3.120
4.100
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]
व्याख्या-1 बुद्धि लब्धि = मानसिक आयु / वास्तविक आयु X 100
या = 5/4 X 100 = 125
[/bg_collapse]
प्रश्न:- 10.निम्नलिखित में अध्यापक के लिये सर्वोत्तम कथन कौन सा है ?
1. शिक्षक सदैव व्याख्यान विधि का प्रयोग करता है
2. सदैव प्रदर्शन के माध्यम से सिखाता है
3. विद्यार्थियों को हमेशा सीखने के लिए सकारात्मक रूप से प्रेरित करता है
4. विद्यार्थियों को सदैव अनुशासन में रखता है
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-3 छात्रों को जो अध्यापक पढ़ाता ही नहीं बल्कि प्रेरित भी करता है, सर्वोत्तम अध्यापक है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 11.निम्नलिखित में से कौन सा पुनर्बलन उदाहरण है?
1. नहीं दीपाली! उत्तर 45 नहीं है।
2. कमला ! उत्तर देने में तुम दीपाली की सहायता नहीं कर सकता।
3. अरे नहीं ! आमतौर पर ,तुम गलत हो।
4. सुनील ! तुमने सही कहा।
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ] व्याख्या- 4 पुनर्बलन अथवा सुदृढ़करण आपरेन्ट कंडीशनिंग अथवा व्यवहार किया जाता है। विकल्प (4) में सकारात्मक पुनर्बलन प्रस्तुत है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 12. अन्तरणोद सिद्धांत के अंतर्गत अन्तरणोद के कारण अभिप्रेरणा प्रस्तुत होती है। अन्तरणोद किस पर आधारित है?
1.मूल प्रवृत्ति
2.प्रलोभन
3.संज्ञान
4.आवश्यक
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 4 प्रणोद सिद्धांत ( drive theory ) के अनुसार अभिप्रेरण में व्यक्ति या पशु में एक विशेष अवस्था जिसे प्रणोद की अवस्था कहा जाता है, पाई जाती है। प्राणी में इस अवस्था की उत्पत्ति उसकी शारीरिक आवश्यकता या बाह्य उद्दीपक से उत्पन्न होती है। इस अवस्था की विशेषता यह है की व्यक्ति यहाँ काफी क्रियाशील हो जाता है । वह अपने एक निश्चित लक्ष्य की ओर पहुँचने में प्रेरित होने लगता है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 13. जब दो अभिप्रेणाएँ आपस में मेल नहीं खाती है तो परिणाम होता है -
1. दु:ख
2. कुंठा
3. द्वन्द्व
4. प्रत्याहार
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 3 जब किसी विरोधी अभिप्रेरकों के बीच संघर्ष होने लगता है तो वह अपने आप में तनाव महसूस करता है तथा द्वन्द्व उत्पन्न होता है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 14.यह सिद्धांत कि संवेग तथा उससे जुड़ी हुई स्वतः चालित स्नायु मण्डल की सहानुभूति क्रिया प्राणी को आपातकालीन स्थिति के लिए तैयार करती है किसके नाम के साथ जुड़ा हुआ है?
1.कैनन
2.जेम्स
3.डफ़्फ़ी
4.लेजारस
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-1 संवेग के संकटभियोजन सिद्धांत के प्रतिपादक कैनन हैं।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 15. सीखने का स्वर्णपथ (Golden road of learning), सीखने का हृदय Heart of learning) कहा किसे गया है?
1.संवेग
2.अभिप्रेरणा को
3.शैक्षिक निर्देशन को
4.किसी को भी नहीं
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या-2 अभिप्रेरणा एक प्रकार की शक्ति है जो छात्रों को अध्ययन तथा अन्य कार्यों को करने का जोश तथा रुचि उत्पन्न करती है। अभिप्रेरणा अधिगम के लिए कोई आवश्यक शर्त नहीं है परंतु फिर भी यह अधिगम प्रक्रिया को गतिशीलता प्रदान करती है। इसे सीखने का हृदय, सीखने का स्वर्णपथ, अनिवार्य स्थिति तथा सीखने का मुख्य कारक (Potent factor in learning) कहा गया है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 16. कोई अरुचिकर कार्य को कराने के लिए अध्यापक किस तरह से छात्रों को प्रेरित कर सकता है?
1.परीक्षा में फ़ेल होने का डर दिखाकर
2.अभिभावकों का डर दिखाकर
3.समय – समय पर प्रगति से अवगत कराकर
4.इनमे से किसी के द्वारा नहीं
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 3- कोई अरुचिकर कार्य को करवाते समय अध्यापक को समय – समय पर प्रगति से अवगत कराके छात्रों को प्रेरित कर सकता है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 17. किस विधि के माध्यम शिक्षण कराने में नवीनता आती है?
1. भाषण विधि से
2. प्रश्नोत्तर विधि से
3. खेल विधि से
4. भ्रमण विधि से
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 3 नवीनता व्यक्ति में रुचि उत्पन्न करती है। शिक्षण को शिक्षण प्रक्रिया में नवीनता का समावेश करना चाहिए। विषय वस्तु का प्रस्तुतीकरण विविध रूपों में करना चाहिए जिससे नवीनता द्वारा उनमें रुचि उत्पन्न हो। ट्रेवर्स के अध्ययन से विदित हुआ है की खेल विधि से शिक्षण में नवीनता आती है,तथा छात्र अधिगम हेतु अभिप्रेरित होते है।[/bg_collapse]
प्रश्न:- 18.अधिगम प्रक्रिया में किसकी भूमिका सर्वोपरि है?
1.शिक्षण विधि की
2.छात्रों के ज्ञान की
3.शिक्षक की
4.शिक्षण सामग्री की
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 3- अधिगम प्रक्रिया में अभिप्रेरणा उपायों का प्रयोग वांछनीय तथापि अधिगम प्रक्रिया में अध्यापक की भूमिका सर्वोपरि है। कक्षागत शिक्षण में अभिप्रेरणा प्रक्रिया की प्रभावोत्पादकता अध्यापक की स्वयं की सूझ- बूझ ,उत्साह व लग्न पर अधिक निर्भर होती है। [/bg_collapse]
प्रश्न:-19. निम्नलिखित में से कौन सा अभिप्रेरित व्यवहार के बारे में सही नहीं है?
1.अनुक्रियाओं का ऊर्जाकरण
2.व्यवहरात्मक शक्ति एवं कुशलता
3.व्यवहार की दिशा
4.अनुक्रियाओं का साहचर्य
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 4. अनुक्रियाओं का साहचर्य[/bg_collapse]
प्रश्न:- 20.अभिप्रेरणा हेतु पुरस्कार किस रूप में दिए जाने चाहिए?
1.मनोवैज्ञानिक (प्रशंसा, प्रोत्साहन आदि) के रूप में
2.नगद नोटों के रूप में
3.खेल कालांश में जाने से मुक्त कर
4.इनमें से किसी भी रूप में नहीं
[bg_collapse view="button-blue" color="#ffffff" icon="eye" expand_text="Show Answer" collapse_text="Hide Answer" ]व्याख्या- 1- मनोवैज्ञानिक (प्रशंसा, प्रोत्साहन आदि) के रूप में [/bg_collapse]
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